近日，北京遙知聯合廊坊職業技術學院動物科學與技術系在學校虛擬仿真實訓基地舉辦“教育數字化轉型-虛擬仿真課程資源建設與應用”研討會，圍繞虛擬仿真技術在動物科學類專業教學中的深度應用與課程資源共建展開交流。
會上，遙知科技團隊分享了虛擬仿真課程的設計理念、開發流程與應用模式，結合動物解剖、外科手術等實訓場景，介紹如何將真實職業場景轉化為沉浸式數字化教學資源，并演示了課程構建與應用過程。虛擬仿真課程可服務多門專業核心課程，有效解決了傳統實訓中高投入、高耗損、高風險及難實施、難觀摩、難再現的“三高三難”問題，為動物科學類專業人才培養提供了堅實的數字化支撐。
研討環節中，遙知科技系統介紹了公司定制開發虛擬仿真課程的技術路線與差異化優勢。遙知科技依托自主研發的Image Space人工智能虛擬仿真資源平臺與Space Player立體空間人工智能交互平臺，打通物聯網感知、數字孿生可視化、人工智能決策等具身智能全鏈路技術壁壘，為院校提供從課程腳本定制、資源開發到平臺上線、教學應用的全流程服務。
一次開發，多端適配。 遙知定制的虛擬仿真課程采用“一次開發、多端適配”的技術架構，一套課程資源可同步覆蓋教室觸摸大屏、PICO VR頭盔、平板電腦、電腦端及網頁端等多類終端設備。學生既可在VR頭盔端獲得沉浸式實訓體驗，也可通過手機、平板隨時隨地開展在線學習，真正實現靈活多樣的數字化教學。
AI數字人“智慧學伴”，全程伴隨學習。 課程創新搭載AI智能體數字人，作為“智慧學伴”全程伴隨學生學習過程。學生可隨時發起實時問答，獲取個性化操作指導與知識講解，系統實時解答疑問并推送個性化學習資源，實現“學—練—問”閉環互動，打破傳統實訓中師生比限制，讓優質教學資源覆蓋更多學生。
智能評分與數據可溯，支撐過程性評價。 課程深度融合虛擬仿真交互與智能評分系統，學生在虛擬實驗環境中完成操作訓練時，系統實時記錄操作軌跡并生成多維能力評估報告，學習行為全程留痕、數據可溯，為教師開展過程性教學評價提供精準依據。
國家級平臺數據無縫對接。 遙知已實現虛擬仿真課程與國家智慧教育公共服務平臺數據接口深度對接，通過自主研發的中間件技術，課程學習數據可實時同步至平臺管理中心，為教育主管部門及專業教師提供精準的學情分析支持。課程支持直接上線國家平臺，助力教師開展線上線下混合式教學，為精品課程申報和教師教學競賽提供數據支撐。
模塊化架構，賦能教學創新。 遙知開發的虛擬仿真課程在課程設計、課程結構等方面匹配“虛實結合”“傳統與科技結合”理念，采用模塊化架構支持專業教師開展數字化、多元化教學實施，特別適合開展項目式學習、翻轉課堂等新型教學模式。
會上，遙知科技團隊分享了虛擬仿真課程的設計理念、開發流程與應用模式，結合動物解剖、外科手術等實訓場景，介紹如何將真實職業場景轉化為沉浸式數字化教學資源，并演示了課程構建與應用過程。虛擬仿真課程可服務多門專業核心課程，有效解決了傳統實訓中高投入、高耗損、高風險及難實施、難觀摩、難再現的“三高三難”問題，為動物科學類專業人才培養提供了堅實的數字化支撐。
研討環節中，遙知科技系統介紹了公司定制開發虛擬仿真課程的技術路線與差異化優勢。遙知科技依托自主研發的Image Space人工智能虛擬仿真資源平臺與Space Player立體空間人工智能交互平臺，打通物聯網感知、數字孿生可視化、人工智能決策等具身智能全鏈路技術壁壘，為院校提供從課程腳本定制、資源開發到平臺上線、教學應用的全流程服務。
一次開發，多端適配。 遙知定制的虛擬仿真課程采用“一次開發、多端適配”的技術架構，一套課程資源可同步覆蓋教室觸摸大屏、PICO VR頭盔、平板電腦、電腦端及網頁端等多類終端設備。學生既可在VR頭盔端獲得沉浸式實訓體驗，也可通過手機、平板隨時隨地開展在線學習，真正實現靈活多樣的數字化教學。
AI數字人“智慧學伴”，全程伴隨學習。 課程創新搭載AI智能體數字人，作為“智慧學伴”全程伴隨學生學習過程。學生可隨時發起實時問答，獲取個性化操作指導與知識講解，系統實時解答疑問并推送個性化學習資源，實現“學—練—問”閉環互動，打破傳統實訓中師生比限制，讓優質教學資源覆蓋更多學生。
智能評分與數據可溯，支撐過程性評價。 課程深度融合虛擬仿真交互與智能評分系統，學生在虛擬實驗環境中完成操作訓練時，系統實時記錄操作軌跡并生成多維能力評估報告，學習行為全程留痕、數據可溯，為教師開展過程性教學評價提供精準依據。
國家級平臺數據無縫對接。 遙知已實現虛擬仿真課程與國家智慧教育公共服務平臺數據接口深度對接，通過自主研發的中間件技術，課程學習數據可實時同步至平臺管理中心，為教育主管部門及專業教師提供精準的學情分析支持。課程支持直接上線國家平臺，助力教師開展線上線下混合式教學，為精品課程申報和教師教學競賽提供數據支撐。
模塊化架構，賦能教學創新。 遙知開發的虛擬仿真課程在課程設計、課程結構等方面匹配“虛實結合”“傳統與科技結合”理念，采用模塊化架構支持專業教師開展數字化、多元化教學實施，特別適合開展項目式學習、翻轉課堂等新型教學模式。